La  Directiva  del  Centro  General  de  Apoderados  de  la  Escuela  E- 830,  Leoncio  Araneda  Figueroa  de  Cañete  junto  a  un  grupo  de  Apoderados  decidimos  retrasar  la  entrada  de  la  jornada  de  la  mañana  de  hoy  martes  27  de  junio  del  año  en  curso, como  una  medida  de  defender  el  derecho  que  tiene  esta  comunidad  escolar  para  elegir  en  qué  condiciones  nuestros  alumnos  van  a  ingresar  a  la  Jornada  Escolar  Completa,  JEC,  reforma  que  esta  comunidad  escolar  no  pidió.

En la Foto del Día del  26 de junio, se puede apreciar MUY CLARAMENTE que, si tiene éxito la proposición de la Corporación Patrimonio Sur de trasladar la Escuela 1 al edificio de la antigua Municipalidad (calles Séptimo de Línea con Condell), nuestra querida Escuela va a quedar reducida A LA TERCERA O CUARTA PARTE de la superficie que ocupa actualmente.

Huellas Digitales entrega a nuestros lectores este artículo publicado hace dos años  por este medio, que sirve de referencia a quiénes aún no están plenamente informados sobre el problema de fondo que afecta a este emblemático establecimiento educacional cañetino.

Comunidad Escolar Leoncio Araneda Figueroa exige reposición para ingresar a la Jornada Escolar Completa.
[15/08/2004] 

 En reunión efectuada el lunes 16 de agosto en el salón de actos de la escuela  Leoncio Araneda Figueroa, el Alcalde de la comuna don Luis Viveros Gajardo, acompañado por el Director Comunal de Educación don Héctor Sáez y el Jefe de Proyectos y Planificaicón don Jorge Muñoz Domínguez se reunieron con la comunidad escolar de este establecimiento para informar sobre las gestiones realizadas por el municipio para incorporar la Escuela N°1 a la Jornada Escolar Completa.  

Dividido se encuentra el Concejo Municipal de Cañete con respecto al proyecto de la Escuela N° 1 ( Leoncio Araneda Figueroa). Así también existe incertidumbre de cuál es el pensamiento de la comunidad en general, ya que pese a que el proyecto de reposición avanza, existen voces que prefieren otras soluciones para el edificio patrimonial.

Se exige calidad a la educación pública, sin considerar que está simplemente amarrada. A partir de la municipalización, el gobierno central perdió capacidad de regulación de la enseñanza, entregándose su responsabilidad a los municipios, muchos de los cuales no estaban en condiciones de preocuparse por ésta. La mayoría de ellos sufre de endémicos problemas económicos, careciendo de especialistas en gestión, académicos y visión como para acometer el desafío de una educación de calidad. No pocos municipios incluso han utilizado el dinero recibido de la subvención para otras urgencias.

Vea la intervención de  estos parlamentarios que el miércoles recién pasado debatieron apasionadamente y defendieron  con mucha firmeza sus puntos de vista acerca de la crisis que afecta al sistema educacional de nuestro país.  

Hace rato ya que el "tema" de la educación huele a podrido. Los amenazantes nubarrones así lo precisaban, reclamando con urgencia la necesidad de saldar la "gran deuda", acabar de una vez con la desigualdad e inyectar recursos y más recursos. Y no es que no se haya hecho nada, pero de la mano -o de los pies, más bien- de los miles de alumnos que marcharon pacíficamente por el país, comprobamos que lo avanzado no ha sido suficiente ni menos fundamental.

Durante los últimos días la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) ha estado en el ojo de la polémica, luego que los estudiantes secundarios exigieran una reforma profunda a la normativa. Sin embargo, muy pocos saben en qué consiste, sus alcances y las principales críticas que se le hacen. Conozca a continuación un resumen de los aspectos clave de esta ley.
¿Qué es la LOCE?

A propósito de la revolución de los Pingüinos, hay personas que ven lo profundo de esta situación y que han manifestado sus inquietudes y comentarios en diferentes medios escritos y que dan una luz de los verdaderos motivos del porqué estamos donde estamos, ¿no será este comentario la solución a todos nuestros problemas ¿No serán éstos los cinco mandamientos para que nuestro país salga adelante?

"En medio de la explosión de ideas para mejorar la educación y de la nueva inyección de recursos, me surge la siguiente pregunta:

"Los estudiantes secundarios movilizados tienen un gran mérito generacional por remecer al país y abrir el debate nacional para un tema profundo que estuvo postergado". Así lo expresaron ayer representantes de los apoderados, profesores y Concejo Municipal de Temuco en el contexto del llamado "conflicto estudiantil".

Para nadie es un secreto que la mayoría de los municipios del país enfrentan serios problemas presupuestarios, originados principalmente por los servicios traspasados de Salud y Educación, siendo esta última el área más complicada.
En nuestra región son varios, sino todos, los municipios que enfrentan los problemas que derivan, por ejemplo, en el que los profesores no pueden acogerse a retiro porque no existen los recursos necesarios para ello.

Por fin, un canal de televisión realiza un foro que reúne a gran parte de los actores involucrados en un tema tan importante como lo es la educación, que a nuestro juicio, nadie debería  estar ajeno  ya que es un problema país, en el que sus ciudadanos deben hacerse partícipes de las decisiones que aseguren la calidad de la educación   de niños y jóvenes de nuestro país.

La Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios convocó para el martes a una jornada nacional de movilizaciones, en medio de las gestiones del Gobierno para poner fin a los paros y tomas de liceos. Más de 50 mil estudiantes se encuentran movilizados en Santiago, 13 liceos están en paro y 24 en toma. Pero el conflicto se extendería al país de no lograrse una solución antes del martes.
     

“La educación está en crisis”, fue la frase coincidente conque los intervinientes del encuentro que se produjo entre profesores y autoridades, describieron la situación actual de la educación en el país. En Cañete la crisis redunda en deudas de perfeccionamiento docente, bajas jubilaciones y problemas de gestión.

Presidenta de la República interviene en el conflicto, se abre a la discusión de la Jornada Escolar Completa y la LOCE y reitera necesidad de una reforma en la calidad de la educación.
Ministro Zilic busca respaldo político y se reunirá hoy con los presidentes de la Concertación. En un notorio giro, ahora está dispuesto a dialogar con alumnos en paro.
Fech y Feuc apoyan el movimiento de secundarios y piden participar en discusión sobre reformas al sistema educacional.

Debería ser motivo, si no de orgullo, al menos de una modesta sensación de tranquilidad nacional el hecho de que, en este también modesto país, el tema de la educación está siempre en el primer plano. Desde los planteamientos explícitos de los gobernantes, pasando por las declaraciones de administradores escolares y de los dirigentes empresariales, sindicales y étnicos, hasta llegar a las conversaciones de sobremesa, existe consenso de que el problema de la educación es acuciante.

Fue  en mayo de 1879, durante el gobierno de don Aníbal Pinto Garmendia, en plena Guerra del Pacífico, cuando se autorizó la creación fiscal de la Escuela de Niñas N° 2,  en un local arrendado.

Los dirigentes estudiantiles que participaron en esta protesta, en su entrevista con el Alcalde manifestaron que en Santiago y en las demás ciudades de Chile deben saber que los estudiantes de enseñanza media de Cañete también están luchando por obtener la PSU en forma gratuita,  igual que el pase escolar. Hicieron mención que hay muchos estudiantes que viajan dede Antihuala, Contulmo y Tirúa, los que deben desembolsar diariamente entre 500 a 800 pesos diarios para la locomoción; situación distinta a la de Santiago y los grandes centros urbanos.

Paula Marabolí

Si nos detenemos a observar y analizamos detalladamente la gran labor que cumplen y realizan a diario los profesores de Educación Básica, nos daremos cuenta de que necesitamos profesionales con las competencias necesarias para enfrentar un campo laboral muy diverso, que cada día exige más y se enfrenta a nuevos retos. Necesitamos un educador que se actualice a diario, un profesional emprendedor y con valores muy bien definidos, mal que mal son ellos quienes forman y dan la solidez para las bases de toda la sociedad futura.